Fracasso na alfabetização é culpa da escola e não do aluno, diz pesquisador
Ao menos um a cada cinco estudantes no 3º ano do ensino fundamental da escola pública não atinge níveis mínimos de alfabetização em leitura, escrita e matemática, segundo dados do MEC (Ministério da Educação). Para o fonoaudiólogo e doutor em educação Jaime Luiz Zorzi, este cenário só reforça o que há anos o Brasil presencia: crianças passando de ano sem terem sido alfabetizadas e a escola utilizando metodologias que não mudam em nada essa realidade. "Há uma dificuldade enorme em alfabetizar e isso é sentido pelos índices [que avaliam o ensino no país]. Boa parte das crianças está no 3º ano [do ensino fundamental] e estão com péssimo desempenho na leitura e na escrita", diz Zorzi, que também é mestre em distúrbios da comunicação. Para o professor, a responsabilidade pela eficácia no processo é da escola, ao adotar metodologias funcionais, e do professor, que deve ter autonomia e consciência para conduzir o processo de aprendizado do estudante dentro da didática constr
